雅悦艺考||声乐那些你不知道的事

他信你 2020-06-30 16:31:07

 

Ⅰ、初学声乐要想清楚的五大概念





❶母音不纯,是由于有喉音、鼻音等错误发声的干扰所致,因为“错误的声音的发出,必定伴随着有错误的生理动作的原因”。坚持母音的纯净性,就是坚持发声的正确性,也就是字正才能腔圆。


在发一个音之前,先要在思想上把它成型,并赋予它适当的色彩、音色和表情。也就是通常所谓的“先想好了再唱”。换句话说,也就是要先形成正确的声音概念,正确的发声的条件发射,然后让这些概念条件反射,自动地来调节,平衡人体的发声器官来发声和歌唱。声乐教学的目的,就是要通过有意识的学习,而达到下意识的或半意识的自如歌唱。每一个人的“说话和歌唱只是有声音的思想;讲话时没有人想有意识地去摆弄嘴、舌和上颚的动作,他们自己会自动调节”。“从从一个母音过渡到下一个母音,重要的是从思想上去做。”“当思想的根据是正确的时候,生理部分就会以同样的准确性,相应正确地反应和调节。我,首先是在思想上建立我的歌唱。”“完全必须预先在心理上想到所希望,或即将发出的母音。”


“当必须在同度音或某个音程上作母音变换时,为了避免口内形状和声音结构的任何突然和粗暴的改变,其动作必须是平稳的。”“也就是在口咽腔中,对每一个母音所进行的形状变换是如此轻微,以致只要想到稍微改变一点点,就足以产生所需要的生理效果,这就是连贯地歌唱的秘诀。”


❹ “一个正确平衡的发声机能准确地教育着歌者本人,使他知道可以或不可以把自己的声音‘开放’、‘集中’或‘关闭’(变圆)到什么程度,而不至于成为喊叫。”美声学派所需要的音色,并不是越明亮越好,也不是越厚、越圆越好。理想的音色,应是历代美声学派大师所提倡的‘又明又暗’。所谓的‘暗’,实际是母音变暗,母音变圆(即唱a时带点o等)这样的母音变形就可以使声音变得更为圆润,宽厚,可以使声音避免因过份明亮靠前而变得刚硬、尖锐、刺激,并使声音具有天鹅绒般地柔和感觉而仍不失其明亮。


当完成下肋两侧扩张,小腹微向内收的呼吸动作后,腹部“不能有任何僵硬或不舒服的感觉而只是具有有弹性的柔韧的坚定。”而且“在开始歌唱的时候,就把横膈膜、肋骨及呼吸机能的一切动作,全都置之度外。”呼吸吸得过满,腹部肌肉过份僵硬、缺乏弹性等弊病,必然会带来喉部肌肉紧张、僵硬。




Ⅱ、声乐新学科【声乐艺术心理学】,用最科学的方式理解声乐

声乐艺术心理学是一门研究声乐教学与演唱者心理活动(或者说现象)的学科,是将理论与实践相结合的新学科。它可以帮助我们深刻地认识声乐艺术与表演的内在规律,以科学性的思维方式及技巧实践运用,从而增加我们的演唱水平与能力。

声乐心理学主要包括三个方面的知识,需要演唱者学习、认识、运用。

第一方面,包括人的神经系统中的感觉、知觉、思维、记忆。

(1)感觉包括听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉。在声乐中气息运用、声音共鸣位置、吐头腹的过程,情绪、意境的表达方式与心理属性,都按照一定的关系综合起来,构成心理活动的全过程。

(2)知觉是感觉的直接反映。

(3)思维是过滤器。它解决感觉、知觉、记忆中系统程序筛选与编排的问题,也是,也叫想办法解决,思索积极活动,专心有助于思维。有对思维拓宽思路的作用。专心、集中精神对感觉、知觉、记忆、思维、想像等心理活动最具成效,最有收获的共性。准确的传入关键是理解问题,准确的传出是一个神经贯彻指令的问题。


第二方面,要学好心理学可以帮助我们提高六种能力:

1、感应力:对音的节奏、旋律、音色、音量、音高、和声与共鸣的线条等感应的能力。

2、调控能力:对气息运用力度的控制、对音色音量的调控、时值、强弱的调控、共鸣位置的调控能力。

3、记忆力:主要指歌唱中各细胞组织的记忆力,对听觉表像、视觉图像的记忆力。

4、想象力:是人体大脑细胞活动最活跃的漫游阶段,紧张就没有丰富的想象力。

5、分析能力:它包括每个人的智慧,大脑细胞的智商数目。它主要在于对事物的深刻理解与分析、判定,是思维的前半部分,包括对信息、图像的选择、区别、优化组合的能力。

6、创造力:在歌唱过程中,它对前面五种能力的综合运用,科学系统地判定后发挥,创造出有个性的思维。

第三方面,克服舞台演出的紧张心理。


人类与动物界在许多同类注视的时候,往往会产生紧张。心理研究、综合分析产生紧张的心理原因并找出克服紧张的手法。


1、演出前思想充分的树立自信心。“我是正确的、优秀的、可以的”。


2、演出前集中思想演绎歌曲中气、声、字、情中的每一个细节,不要再想其他患得患失的功利,只想着投入作品,表达作品。


3、平时和演出前多做放松的训练与运动,比喘气法,打合欠法,哼鸣法、,用手弯腰,甩下巴,适当面部按摩风池穴与人中穴。发动与促进兴奋状态以便投入。


4、演出上台要高度的精神专注,思想集中在表达歌曲的思想与感情之中。通俗的说叫“入戏”,进入角色。要按作品内在的思想感情的线索发展,按二度创作中的图像与意境排放。



Ⅲ、美声技巧训练中最易“丢掉”的“三种音”

关于美声技巧训练,始终是艺术界所广泛关注的重点课题,在技巧训练当中高度重视圆滑音、快捷音和增强减弱音的训练才能保证美声演唱水平的提升。因此,在我们现实中,分析美声技巧训练中容易忽略的“三种音”有着积极的意义。


一、圆滑音



关于圆滑音的定义,早在十七八世纪便有专家提出,认为圆滑音是将声音从高音直接拉回低音,或者相反,在此过程中保证声音迂回的柔美性特点。对此,后来有声乐家提出,声音当中的高音与低音并非是拖拉的关系,而应当是带动的关系,以不明显的形式在前音的末端引出后面的音。据此,圆滑音被分为了两种类型,包括拖拉圆滑音和先出圆滑音。


声乐演唱均需要以情感为核心,因此在美声演唱过程中,情感表现力必须成为演唱者关注的重点,为了增强情感表达效果,演唱者往往会延长先出音,将情感在此延长以使其获得更好的诠释。而从形式上看,圆滑音又具有着上行和下行两种形式,上行圆滑音表现为渐强,而下行圆滑音则渐弱,具体怎样保证圆滑音的顺滑,在乐谱当中并没有体现。因此,这就需要

演唱者根据自身的思想、品位与感觉来确定圆滑音的走向。对此,有研究认为圆滑音的决定因素主要在于演唱者的学问与能力,只有演唱者凭借扎实的美声专业功底并结合自身的理解和审美水平才能形成独特的演唱风格。可见,圆滑音技巧的训练,目的即在于强调作品的艺术效果,在训练过程中,应当确保声音的稳定与气息的饱满,争取将圆滑音技巧发挥到达意、美丽、高贵的层次。




二、快捷音


快捷音,艺术界又称快速音或轻快音,在美声华彩主义盛行时期,快捷音实为最基础的演唱技巧,特色表现为具有着明显的柔软性、流通性和伸张性。简单而言,快捷音技巧可理解为确保演唱声音的统一与连贯,在整个音组当中,包含着诸多的不同音节,一旦从慢速度开练,必然会导致气息不足。因此应当用半吸法在音后进行快速换气,在速度达到一定值时,逐渐减少换气次数。另一种形式的快捷音为笛性快捷音,也就是长断音,简单来讲就是观察长笛演奏,分辨出其中抑扬顿挫的音响效果,以此为演唱提供参考依据。对于快捷音的训练,应当在音阶的演唱过程中全程使用明亮音色,放开音色之后才能保证声音的轻巧性和统一性。

在此基础上,在演唱过程中确保声音的均匀与利落。遇到连音,也要保证声音的圆润、弹活、清晰与准确。一方面,要在演唱过程中注重呼吸的轻巧灵活,以稳定的气息支撑气柱,使演唱的声音和音色紧密围绕轻灵的气柱,并通过口型为气流创造足够的空间,为共鸣提供强力的支撑;另一方面,快捷音的演唱应当将连音进行平均分组,以短暂的连音为单位进行演唱,对此的练习,也应当由慢至快,以质量为基础推动速度的加快。



三、增强减弱音


增强减弱音的应用,又称渐强渐弱演唱法,追溯早期的美声演唱法能够得知,一些美声歌唱家均在竭力追求该技巧,并视之为发动声音的最基础练习。并将此技巧的练习作为确保发声器官收放自如的主要途径。在此技巧的驱动下,形成了稳定的共鸣理论,并成为了音色控制的主要技巧,正是这种绵绵不息的气流,在很大程度上保证了声音的柔和性、伸缩性以及均和性。关于增强减弱音的处理,已被公认为是一种微妙的技术,对于音质的保证主要通过控制气压来实现,使声音由强至弱由弱至强均能够保证稳定性与顺畅性。

增强减弱音的技巧应用当中的难点在于几方面:首先,要确保微弱的声音当中也具有着相对集中的共鸣位置;其次,要确保气柱的弹性,以更好地服务于强弱音的无缝衔接;第三,鸣腔运作的配合要准确依赖于强弱音的变化;第四,需要准确把握强弱不同音色的均衡。因此在技巧训练过程中,应当以准确地发声为基础,通过肢体与发声器官的动作调整来强化对低音和高音的精准控制。同时还要根据美声作品的实际艺术特色保证不同曲段与歌词的情感变化,以此对音阶的强弱变化进行妥善处理,确保美声演唱的增强减弱音技巧更好地服务于美声作品艺术魅力的提高。


当前,美声艺术的受众群体规模不断增大,对于美声音乐演唱者来说实为巨大的挑战,只有不断提高演唱技巧,才是传承美声艺术的必由之路。在美声技巧训练中,圆滑音、快捷音和增强减弱音的训练往往容易被忽视,因此需要进一步提高对此“三种音”的重视程度,以提高美声演唱水平。




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